Biblioteca Municipal Eduardo Lourenço. Pesquisa: "AU Fernandes, Rogério, ed. lit." + "AU Fernandes, Rogério, ed. lit.$" Resultados de 1 a 2 sobre 2 encontrados.
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Autor: ENCUENTRO IBÉRICO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN, 2, Zamora, 1995
Título: Los caminos hacia la modernidad educativa en España y Portugal : (1800-1975) : actas / II Encuentro Ibérico de Historia de la Educación ; Agustín Escolano, Rogério Fernandes (eds.) ; [organizado por] Sociedad Española de Historia de la Educación, Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Secção de História da Educação
Publicação: Zamora : Fundacion Rei Afonso Henriques, 1997
Descrição física: 314 p. ; 24 cm
Colecção: (Serie Monografías y estudios)
Notas gerais: Este livro pertence ao Fundo de Cooperação e Desenvolvimento Territorial. Contém texto em português e espanhol
ISBN: ISBN 84-922389-7-6 : Oferta
Nº do Depósito Legal: ES|S. 377-1997
Assuntos: Portugal / Espanha
Educação / Congressos / Ensino
CDU: 061.3(460)"1995"
37(460+469)"18/19"(063)
Cota: 37 ENC CAM BMEL 38387
Tipo de documento: Texto impresso
País de publicação: Espanha

Outro(s) autor(es) : Escolano, Agustin, ed. lit. / Fernandes, Rogério, ed. lit.
Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Secção de História da Educação, ed. lit. / Sociedad Española de Historia de la Educacion, ed. lit.

Los caminos hacia la modernidad educativa en España y Portugal

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PARA A COMPREENSÃO HISTÓRICA DA INFÂNCIA
Título: Para a compreensão histórica da infância / ; org. Rogério Fernandes, Alberto Lopes, Luciano Mendes Faria Filho
Edição: 1ª ed
Publicação: Porto : Campo das Letras, 2006
Descrição física: 362 p. : foto ; 24 cm
Colecção: (Campo da Educação ; 13)
ISBN: ISBN 978-989-625-126-0 : Compra
Nº do Depósito Legal: PT|252065/06
Assuntos: Brasil / Portugal
Educação comparada / Educação das crianças
CDU: 37(469)(091)
37(81)(091)
Cota: 37 PAR BMEL 10996
Tipo de documento: Texto impresso
País de publicação: Portugal

Outro(s) autor(es) : Fernandes, Rogério, ed. lit. / Lopes, Alberto, ed. lit. / Filho, Luciano Mendes Faria, ed. lit.

Para a compreensão histórica da infância

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